Efforts to Improve the Quran Reading Ability of Hearing-Impaired Students Thru Collaboration of Quantum Learning and Multisensory Approach

Jimi Harianto; Wita Herlina; Ajeng Aulia Zahra; Ida Fadilah; Maulana Hasanudin

doi:10.55927/w0h8fa67

Authors

Jimi Harianto Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa Author
Wita Herlina Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa Author
Ajeng Aulia Zahra Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa Author
Ida Fadilah Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa Author
Maulana Hasanudin Sekolah Tinggi Keguruan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa Author

DOI:

https://doi.org/10.55927/w0h8fa67

Keywords:

Quantum Learning, Multisensory Approach, Qur’an Reading, Deaf Students, Classroom Action Research (CAR)

Abstract

Deaf students face significant challenges in learning to recite the Quran due to auditory limitations. This study evaluates the effectiveness of a collaborative model that combines the Quantum Learning method with a multisensory approach to improve Quranic literacy. Using a Classroom Action Research (CAR) design across three cycles, we observed five sixth-grade students at SLB Dharma Bhakti Dharma Pertiwi. Data were collected through observation, interviews, and documentation throughout the intervention period. Results demonstrate a substantial improvement in reading proficiency, rising from a 30% success rate (average score 6.1) to 90% (average score 8.0) by the final cycle. This model fosters active, inclusive learning, significantly boosting student confidence. These findings suggest that integrating multisensory strategies effectively enhances adaptive education for students with hearing impairments

References

Alma’zumi, M. N. (2023). Pengembangan media multisensori untuk pembelajaran Al-Qur’an peserta didik tunarungu di SLB Islam Qothrunnada Bantul. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam Untuk Disabilitas, 2(1), 31–45.

Arifin, Z. (2017). QUANTUM LEARNING AND TEACHING Menuju Arah Pembelajaran Bermakna. Al-Fikra Jurnal Ilmiah Keislaman, 10(1), 76. https://doi.org/10.24014/af.v10i1.3837

Cahyono, G. (2019). Perencanaan Pembelajaran PAI Berbasis Media Visual Bagi Anak Tuna Rungu. AL QUR’AN Journal of Islamic Education, 2(1), 81–98. https://doi.org/10.24256/Al Qur’an.v2i1.850

Hadhy Saputra, I. (2024). Implementasi Metode Isyarat dan Kitabah dalam Peningkatan Minat Baca Al-Qur’an Bagi Siswa Tunarungu di SLB Negeri 1 Makassar. Jurnal Pendidikan Khusus, 18(2), 114–126. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Hanafi, Y., Hendrawan, H. J., & Hakim, I. N. (2019). Accelerating Qurán Reading Fluency through Learning Using QURÁNI Application for Students with Hearing Impairments. International Journal of Emerging Technologies in Learning (IJET), 14(6), 110. https://doi.org/10.3991/ijet.v14i06.9863

Hartono, R., Rasyid, Y., & Wuryani, S. (2019). Increasing the Ability to Read the Alqur’an through Contextual Approach. American Journal of Educational Research, 7(1), 93–96. https://doi.org/10.12691/education-7-1-14

Hindatulatifah, H. (2018). PENINGKATAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR AL- QUR’AN DENGAN METODE DAN BAHAN AJAR AL QUR’AN’ BRAILLE PADA SISWA KELAS III SDLB–A YEKETUNIS YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 14(2), 203–232. https://doi.org/10.14421/jpai.2017.142-03

Jundi, M. A., Hidayah, N., & Rochmawan, A. E. (2023). Implementasi Model Hijaiyah Isyarat dalam Pembelajaran Tafidzul Qur’an bagi Anak Tunarungu. Aulad Journal on Early Childhood, 6(3), 339–344. https://doi.org/10.31004/aulad.v6i3.531

Listriani, A., Hapidin, H., & Sumadi, T. (2020). Kemampuan Keaksaraan Anak Usia 5-6 Tahun dalam Penerapan Metode Spalding di TK Quantum Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 591. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.680

Mahdi, A. (2021). Standarisasi Bahasa Isyarat untuk Pendidikan Inklusif: Tantangan dan Solusi. Indonesian Journal of Special Education, 7(1), 23–38. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Mashari, N. (2020). Implementasi Quantum Learning berbasis multisensori dalam meningkatkan literasi Al-Qur’an anak tunarungu. Jurnal Pendidikan Khusus, 9(2), 99–114.

MILLAH, A. I., Wıdodo, W., HARYONO, E. D. P., & Grahani, N. P. S. (2024). PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI EKOLOGI DAN KEANEKARAGMAN HAYATI INDONESIA DENGAN PENDEKATAN TaRL (TEACHING AT THE RIGHT LEVEL). LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 451–458. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3123

MULIYADI, M., AMIN, M., & Arifin, Z. (2025). KEGIATAN DHUHA DALAM MENANAMKAN KARAKTER ISLAMI PADA SISWA DI SD AULIA CENDEKIA ISLAMIC SCHOOL PEKANBARU. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 184–195. https://doi.org/10.51878/learning.v5i1.4330

Musfirah, R. (2025). Penggunaan Media Visual Berbasis Isyarat untuk Pembelajaran Iqra pada Anak Tuna Rungu. Jurnal Pendidikan Islam Anak Berkebutuhan Khusus, 6(1), 88–105. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan Inklusif: Membangun Lingkungan Pembelajaran Yang Mendukung Kesetaraan Dan Kearifan Budaya. Deleted Journal, 8(1), 11. https://doi.org/10.30872/jbssb.v8i1.14072

Ningrum, K. D. (2024). Penerapan Metode Iqra Isyarat untuk Siswa Tunarungu di SLB Gending Probolinggo. Jurnal Pendidikan Khusus, 12(3), 145–159. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Nurdyansyah. (2023). Efektivitas Bahasa Isyarat dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Anak Tunarungu. Jurnal Pendidikan Inklusi, 10(1), 75–84. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Nurjannah. (2019). Strategi Adaptasi Guru dalam Pembelajaran Al-Qur’an bagi Anak Tunarungu Melalui Media Isyarat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 5(4), 221–234. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jipk/article/view/xxxx

Palupi, Y. (2020). Pembelajaran Al-Qur’an berbasis multisensori pada anak tunarungu di SLB Santi Rama Jakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Anak Berkebutuhan Khusus, 8(1), 90–108.

PRASETYO, E. (2024). PENERAPAN METODE TUTOR SEBAYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PASSING BAWAH BOLA VOLI. PAEDAGOGY Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 4(1), 81–93. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v4i1.2785

Qothrunnada, M. (2023). Pengembangan Mushaf Al-Qur’an Berbahasa Isyarat di SLB Islam Qothrunnada Bantul. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam Untuk Disabilitas, 2(1), 31–45. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Rahma, N. N. (2024). Implementasi Pembelajaran Membaca Al-Qur’an Berbasis Bahasa Isyarat di SLB Negeri 12 Jakarta. Jurnal Pendidikan Agama Islam Anak Berkebutuhan Khusus, 8(1), 55–70. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Rohmanurmeta, F. M. (2017). PENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE ROLE PLAYING PADA SISWA SEKOLAH DASAR. BAHASTRA, 37(1), 24. https://doi.org/10.26555/bahastra.v37i1.5960

Said, M. (2022). Pelatihan Quantum Learning untuk guru pendidikan khusus dalam pembelajaran literasi Al-Qur’an. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(2), 188–203.

Sinaga, H. (2023). Penerapan Pembiasaan Literasi dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik di Sekolah Dasar Negeri 095205 Parbalokan. Journal on Education, 5(4), 13536–13549. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2362

Sukanti, A. P. D. A. (2022). MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGIDENTIFIKASI KARAKTERISTIK DEWA TRI MURTI DENGAN MEDIA HALILINTAR MELALUI PENDEKATAN MULTISENSORI BAGI SISWA TUNARUNGU KELAS II SDLB DI SLB N 1 BADUNG. GUNA WIDYA JURNAL PENDIDIKAN HINDU, 9(1), 54–63. https://doi.org/10.25078/gw.v9i1.24

Syahrizal, H., & Jailani, M. (2023). Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 1(1), 13–23. https://doi.org/10.61104/jq.v1i1.49

Syukur, A., undefined, I., & Palili, S. (2025). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENANAMKAN NILAI- NILAI RELIGIUS PESERTA DIDIK.

Ulfah, N. (2023). Kolaborasi Guru dan Orang Tua dalam Optimalisasi Pembelajaran Al-Qur’an bagi Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal Pendidikan Inklusif, 8(2), 231–245. https://doi.org/xx.xxxx/xxxx

Wahab, R., Hermanto, H., Pamungkas, B., & Damayanto, A. (2022). Optimization of Twice-exceptional Students’ Giftedness in Memorizing the Qur’an. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 19(2), 223–232. https://doi.org/10.14421/jpai.2022.192-04

Wahyudi, I., & Hariyanto, J. (2017a). Peningkatan Pembelajaran Al Qur’an’ di SLB Tuna Rungu Sukarame Bandar Lampung melalui Quantum Learning. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 167. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2123

Wahyudi, I., & Hariyanto, J. (2017b). Peningkatan Pembelajaran Al Qur’an’ di SLB Tuna Rungu Sukarame Bandar Lampung melalui Quantum Learning. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 167. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2123

Winarto, B., Pertiwi, R. I., NOVITASARI, R., & Damayanti, N. W. (2024). PENERAPAN METODE TAKTIL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS NILAI NILAI PANCASILA PADA SISWA TUNANETRA. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(4), 353–360. https://doi.org/10.51878/science.v4i4.3495